Bilans
Après la passation d'un entretien et d'évaluations normées nous mettons en évidence, les capacités et incapacités de l'enfant, ses habitudes de vie, les facteurs environnementaux et humains, ainsi que les situations de handicap de l'enfant rencontrées au quotidien. Exemple de bilans standardisés que nous passons : NEPSY II, test de dextérité Purdue Pegboard, BHK, etc...
Rééducation
Afin de développer l'autonomie de l'enfant, nous mettons en œuvre des activités qui visent la récupération des fonctions déficitaires (cognitives, motrices, sensorielles et sensitives). Toujours en lien avec les activités de vie quotidienne (repas, toilette, habillage,…) et les activités scolaires (écriture, outils…).
Réadaptation
Si la rééducation ne parvient pas à pallier au déficit, alors nous mettons en place des moyens permettant de compenser soit au niveau moteur, cognitif et/ou matériel, par un travail de positionnement, l’utilisation d’outils adaptés (adaptation du stylo, de l'ordinateur...) et la création d’aides personnalisées (supports pédagogiques adaptés)
Préconisations
La collaboration avec la famille, l’équipe éducative et les intervenants extérieurs est essentielle pour un accompagnement efficace et pérenne. Nous faisons le lien et informons ces acteurs concernant la mise en place de compensations humaines (AVS, soutien scolaire…), pédagogiques et matérielles (mobilier, outils informatiques…).